Manual del profesorado

Abrir la aplicación

Copia index.html en cada dispositivo y ábrelo con el navegador, o súbelo al servidor web del centro y comparte el enlace. Servido por https, en las tabletas se puede instalar con icono propio («Añadir a pantalla de inicio»). Abierto desde el disco funciona igual, pero sin instalar.

Entrar en el panel y fijar el PIN

1. En la portada, toca la llave (arriba a la derecha).
2. La primera vez, la aplicación obliga a elegir un PIN de 4 a 6 cifras: no se entrega con uno de fábrica.
3. Guárdalo donde no lo vea el alumnado. Después, cada vez que toques la llave, se pide el PIN.

Hay dos maneras:

• Alta rápida (panel, apartado Alumnos): pega los nombres separados por comas o uno por línea, elige el curso para todos y toca Crear alumnos. Se crean todos con un avatar al azar.
• Uno a uno: desde el panel con + Añadir uno, o desde la portada con la ficha + Añadir, donde cada alumno elige su avatar.

Para borrar un alumno, en la lista del panel toca borrar y confirma con ¿seguro?.

Diferencias en 1.º y 2.º

• Las sumas, las restas y sus problemas salen en línea. El formato depende del curso del alumno, no del nivel: un alumno de 3.º hace esos mismos niveles en columna.
• Las fichas Multiplicar y Dividir no aparecen, salvo a quien ya tenga estrellas en ellas.
• Retos más difíciles no sale del primer ciclo, para no llegar a la columna.
• Si pones como tarea un nivel de 3.º o superior, el alumno sí lo verá: la tarea manda.

Temario y fichas para el aula

1. En el panel, toca Temario por unidades y fichas.
2. Elige el curso. Las unidades aparecen agrupadas por sentidos, con los códigos de sus saberes.
3. Toca una unidad para abrir su ficha. Arriba verás la Nota didáctica para el profesorado; se despliega al tocarla.
4. Con Otros ejercicios generas una ficha nueva. Con Imprimir o guardar en PDF la sacas.

Dos versiones de la ficha

Si quieres repartir la ficha sin soluciones sacándola del temario, imprime sin la última hoja.

El panel está organizado de arriba abajo:

1. En el panel, apartado Tarea de hoy, toca Poner tarea (o Cambiar los niveles).
2. Se abre el catálogo completo con filtros por operación, por sentido (unidades) y por curso. Marca hasta tres niveles.
3. Toca Guardar tarea.
4. En ¿Para quién? elige Toda la clase o solo algunos alumnos (útil para grupos de refuerzo o de ampliación).

La tarea aparece arriba del todo en la pantalla de cada alumno, solo ese día. En el panel se ve cuántos la han hecho (por ejemplo, 3/4). Hacerla da puntos y monedas extra.

Desde Progreso de la clase o desde la lista de alumnos, el botón ficha abre su seguimiento:

• Cuentas hechas, % de aciertos a la primera y segundos por cuenta.
• Cuentas por sesión solo para ese alumno («Clase» usa el ajuste general). Útil para dar menos cuentas a quien se cansa antes, o más a quien necesita práctica.
• Tipos de error más frecuentes, con su explicación: es el dato más útil para intervenir.
• Niveles con más fallos y niveles superados por operación.
• Las últimas sesiones, con la marca «con apoyo» cuando se hicieron con el modo de apoyo.

Desde la ficha se abren la Evolución, el Informe imprimible y el Diploma.

Evolución

Muestra las cuentas por semana, el porcentaje de aciertos a la primera por semana y la actividad de los últimos días.

Modo de apoyo (por alumno)

Se activa en Ajustes con el perfil del alumno abierto (la rueda dentada de su pantalla), apartado Apoyo para el aprendizaje:

• No penaliza los fallos en las estrellas: se premia terminar.
• La explicación completa sale desde el primer fallo.
• Sesiones más cortas y sin cronómetro a la vista.
• Mantiene sus ayudas aunque la clase esté en modo examen.

Las sesiones quedan marcadas «con apoyo» en el historial, en la ficha y en el CSV: el alumno no ve ningún castigo, pero el informe no confunde «dominado» con «hecho con andamiaje», algo importante para el seguimiento del alumnado NEAE.

Otros apoyos

• Apoyo visual de cantidad (discalculia): en las cuentas de una cifra se dibujan fichas agrupadas de cinco en cinco, encima de la cuenta y nunca en su lugar. En las primeras tablas se ven como filas de puntos.
• Texto y casillas grandes, más espacio entre letras (dislexia), alto contraste, lectura en voz alta y animaciones o sonidos desactivables. Se respeta la preferencia del sistema de reducir el movimiento.
• Modo pizarra: todo enorme, para resolver en grupo con el proyector.

• CSV resumen: una fila por alumno, para la hoja de cálculo.
• CSV de todas las sesiones: una fila por sesión, con nivel, bloque, sentido, saber básico, estrellas, si fue con apoyo, casillas, fallos y tiempo.
• Informe de clase e informe de cada alumno: listos para imprimir o guardar en PDF desde el navegador.
• Diploma: con el nombre, las cuentas, el porcentaje de aciertos, las estrellas y sus insignias; con espacio para la firma.

Dónde están los datos

Con la sincronización apagada (así viene de fábrica), todo se guarda en el navegador de cada dispositivo y no sale nada: no hay servidor, ni analítica, ni terceros. No hay encargado de tratamiento externo, lo que simplifica el trámite en el centro.

Copia de seguridad

En el panel, Guardar archivo descarga una copia con todos los datos. Para recuperarla, o para pasar los datos a otro dispositivo, usa Abrir archivo o pega el texto y pulsa Restaurar desde el texto. Una copia defectuosa se rechaza sin tocar los datos existentes.

Sincronización entre dispositivos (opcional)

Permite reunir el progreso de varias tabletas. Necesita desplegar el archivo sincronizador/Codigo.gs como aplicación web en la cuenta de Google del centro (las instrucciones están en la cabecera del archivo). Después:

1. En el panel, pega la dirección del servidor y toca Generar código.
2. Escribe el mismo código de clase en cada tableta de esa clase.
3. Toca Sincronizar ahora cuando quieras reunir los datos. Nunca se sincroniza sola.

Los datos viajan cifrados y la fusión nunca hace retroceder (estrellas y contadores por máximo). Anota el código: si se pierde, lo enviado no se puede descifrar. La sincronización no propaga los borrados ni copia la tarea, el objetivo o el modo examen.